父亲傅雷自责对儿子的管教严格，离别之时。手段“残暴”竟然成了自己的错误。其实这是爱子情深啊!少壮不努力，老大徒伤悲”!傅雷老师在儿子幼时，严加管教、一丝不苟，残酷地虐待”儿子傅聪。哪里有父亲虐待自己的亲生骨肉的呢?傅雷老师只是想“严父之下出才子”罢了。

一、傅雷的爱子情深

走后第二天，亲爱的孩子。就想写信，怕你嫌烦，也就罢了可是没一天不想着你每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。

希望他茁壮生长，从上面语句的字里行间可以看出傅雷的爱子情深—对于长大的儿子。向外发展，但又不忍孩子远离身边。家长都是这样，从十月怀胎到一朝分娩，辛辛苦苦一步步将儿女抚育成人，为的就是希望子女才有所用，以后不至于露宿街头。然而，儿女成才之际，亦是离开屋檐独飞之时。作为父母，既为他而高兴，也为此伤心难过，终究是骨肉之情。

二、傅雷对儿子的鼓励

觉得大体很好，以演奏而论。一气呵成，精神丰满，细腻的地方非常细腻，音色变化的确很多。听了都很高兴，很感动。好孩子，真该夸奖你几句才好。回想一九五一年四月刚从昆明回沪的时期，真是从低洼中到半山腰了希望你从此注意整个的修养，将来一定能攀登峰顶。

听过儿子傅聪的录音后，这是傅雷老师。对儿子所讲评的这里面包括了傅老师对儿子的录音，精细的分析，以及客观的赞赏。并且在后面提到对儿子的希望。这是家长对孩子的教育方法。既要体现出自己对孩子的肯定，让其有努力拼搏的决心，以及会成功的信心。另一方面，也提出了自己的希望，给孩子指明了前进的路线，发展的方向。而我当子女的也应在父母指引的道路上，吸取父母的经验，取长补短发展自己的新道路。

三、傅雷的嘱咐

赶任务而妨碍正常学习是免不了这一点我早料到一切只有你自己用坚定的意志和立场，公共团体中。向领导婉转而有力的去争取。否则出国的准备又能做到多少呢?特别是阅历方面，一直放心不下。从今以后，处处都要靠你个人的毅力、信念与意志—实践的意志。

父母心放不住。儿子面临社会千变万化，千叮咛万嘱咐。如何应对，作为父母百感交集。用自己走过的经验，提醒儿子少走怨路，多踏捷径。这是天下父母的想法。孩子，父母生命的延续，父母心中托起太阳的希望。父母走的弯路，不希望孩子重蹈覆辙，希望他能比自己“更上一层楼”

四、母亲的关心

多用理智，望你把全部精力放在研究学问上。少用感情，当然那是要靠你坚强的信心，克制一切的烦恼，不是件容易的事，但是非克服不可。对于你感情问题，向来不掺加任何意见，觉得你各方面都在进步，聪明人，自会觉悟的既是妈妈，休戚相关的骨肉，不得不要唠叨几句，加以规劝。

父亲在儿子前途上，还是母亲的心细。用心良苦，而母亲在最细微的地方—儿子的感情问题着手，给儿子一明确的道路方向。告诉他如何处置自己的感情与事业的问题，让儿子明白着重点是哪里。

五、傅雷爱子心切

虐待了永远对不起你永远补赎不了这种罪过!这些念头整整一天没离开过我头脑，孩子。只是不敢向你妈妈说，人生做错了一件事，良心就永久不得安定!真的巴尔扎克说得好：有些罪过只能补赎，不能洗刷!